En las semanas previas al final del trimestre anterior, el día a día en el Colegio Balder ha estado marcado por proyectos, salidas, talleres y experiencias que forman parte del aprendizaje de los alumnos y que conectan lo que ocurre en el aula con el mundo que les rodea.
En Infantil, los proyectos han partido de lo cercano, de lo que conocen y les interesa. Han trabajado propuestas como los inventores, las profesiones de las familias o la ciudad de Madrid, que les han permitido entender el mundo desde su propia experiencia. A través del juego, la exploración y el lenguaje, han observado, preguntado y empezado a dar sentido a lo que les rodea. Son aprendizajes conectados con su realidad, donde todo tiene un porqué y un para qué.
En Primaria, el aprendizaje se ha abierto cada vez más al entorno. Han salido del aula para visitar la biblioteca de Las Matas, acercándose a la lectura desde un espacio real y entendiendo cómo funcionan los recursos culturales fuera del colegio. También han vivido propuestas como la visita de la ilustradora Violeta Monreal, que trabajó con ellos el proceso creativo y aspectos relacionados con la educación emocional. Y, junto a estas experiencias, han continuado desarrollando actividades de enriquecimiento curricular y proyectos donde el alumno investiga, explica y construye su propio aprendizaje.
En Secundaria, el aprendizaje se ha combinado con experiencias que aportan autonomía y convivencia. El viaje a Llanes con Nature English ha sido una de ellas, una oportunidad para utilizar el inglés en un contexto real, convivir con compañeros y desenvolverse en un entorno diferente. A lo largo del trimestre, los alumnos también han participado en dinámicas de gamificación, donde el aprendizaje se plantea como un reto, y en actividades culturales como el Día de la Poesía, que han acercado la literatura desde una perspectiva más participativa.
