Metodología
Descubre el Método Balder adaptado a todas las necesidades educativas
experiencias educativas significativas
Una metodología de éxito
El Método Balder es un sistema educativo propio forma en valores a personas buenas, comprometidas y responsables.
Además de obtener excelentes resultados académicos, nuestro objetivo es que tu hijo y el resto de compañeros aprendan a:
-Conseguir la máxima autonomía mediante la responsabilidad, la motivación por aprender y el aumento de autoestima.
-Desarrollar los talentos personales a través de la creatividad, el trabajo en equipo y retos individuales.
-Respetar a sus compañeros y entorno, sabiendo desenvolverse en la sociedad actual, en el ámbito académico y familiar.
Nuestro método parte de ahí: de la mirada. Una mirada que observa, escucha y acompaña.
Metodologías activas en todas las etapas
El alumno es el centro del proceso educativo y buscamos que se sienta partícipe y protagonista durante todo el proceso.
El aprendizaje se practica, no
se memoriza
Trabajamos nuestra metodología en todas las etapas del centro
La educación infantil forma los cimientos donde se fundamenta el aprendizaje a lo largo de la vida. Esta metodología propone un extraordinario entorno emocional que predispone a cada niño a lanzarse a la aventura de descubrir y crear, que no es otra que la aventura de aprender.
Se parte de la base del niño como centro de nuestra metodología. Él es el protagonista y nosotros hacemos que así se sienta.
Cada alumno trabaja en diferentes áreas; lengua, matemáticas, conocimiento del medio; el constructivismo social en el aprendizaje permite que aprendan por sí mismos y por el intercambio con el profesor y compañeros a través de la investigación dirigida y materiales estimulantes. Contamos además con la Mención Honorífica en la convocatoria de los Premios Nacionales de Investigación e Innovación Educativa para el departamento de Primaria, otorgado por el Ministerio de Educación por el trabajo sobre «Metodología para el desarrollo de competencias por rincones, mediante planes de trabajo en la etapa de Primaria»
La estructuración de la enseñanza se inicia en el «Aula-profesor», donde las clases no se imparten en espacios uniformes en los que el grupo permanece todo el día, sino que cada profesor acondiciona y ambienta el aula según la asignatura que imparte. De este modo, es posible dar matices diferentes y hacer más atractivo cada área de aprendizaje.
